L’attività principale del progetto è l’implementazione della metodologia, degli strumenti e degli esercizi TIM^2, insieme alla progettazione di una serie di strumenti di valutazione che consentano di analizzare in quale misura la metodologia è utile a favorire l’acquisizione delle competenze matematiche e ad aumentare il benessere di studenti e studentesse e insegnanti.

In Italia, Norvegia, Grecia e Portogallo la metodologia viene diffusa attraverso corsi per trainer e per insegnanti. Negli stessi paesi verrà allestita una conferenza teatrale sul gender gap e l’apprendimento della matematica.

L’obiettivo del progetto è quello di ottenere i seguenti risultati:

• un manuale metodologico che racchiude la teoria, le attività e il sistema di valutazione
• una piattaforma e-learning con un archivio di materiali e strumenti da utilizzare e uno spazio virtuale per insegnanti per confrontarsi e condividere lezioni
• l’ontologia TIM^2: uno strumento digitale per creare attività personalizzate per potenziare specifiche competenze matematiche
• 5 articoli scientifici pubblicati
• 6 seminari di divulgazione nazionale
• un minimo di 7 trainers e 600 insegnanti formatɜ e 9000 studentɜ partecipanti alle attività